Tankarna om att starta en blogg hade funnits i tankarna under en längre tid men att få tankarna till handling blev en hastig resa.

Namnet ”Novellisa” skapades av vår fantastiska bibliotekarie Astrid då vi närvarade på en gemensam workshop om WordPress. Astrid har även undervisat klassen om hur vi skall använda oss av Creative Commons, CC på rätt sätt.

Introduktionen i klassen om att starta en blogg för att få en möjlighet att arbeta med att visa upp texterna för omvärlden var ett lätt beslut och klassen blev inte avogt inställd utan de blev intresserade av processen.

Eftersom teknikproblematiken varit ett mentalt hinder inleddes temat på vår vanliga plattform ”It’s learning”

Steg för steg har vi bussat ut våra texter på bloggen för att få respons och uppskattning.

Idén med att skriva en biografi/självbiografi kom sig av att eleverna kände sig lite osäkra på att publicera sina texter. För att släppa på trycket bestämde jag mig för att låta eleverna skriva en självbiografi med ett författaralias”.

Inspirationen till att skriva en egen novell växte fram under förarbetet och eleverna frågade hela tiden ”-Får vi börja nu?” och det är ju alltid lovande med en sådan respons.

När de första kommentarerna ramlade in blev det liv i klassen och jag publicerade även kommentarer från utomstående vilka jag tyckte kunde hjälpa eleverna i sin process. Dock undersökte några administratörer bloggaren och kom fram till att denna inte var riktigt ok för vårt ändamål.

Våra fyra administratörer har gjort ett fantastiskt arbete och har initierat tävlingar och kontrollerat kommentarer.

Eftersom det är mycket arbete bakom sidan kommer vi att fortsätta på bloggen och vårt senaste projekt kommer att heta det originella namnet ”Klassiker”. Vår inspiration och vårt grundmaterial har en kollega, Anna, gjort och vi har  omarbetat vissa små detaljer men annars är vi tacksamma för idén och konceptet. I samband med klassikerarbetet har vi också studerat två litterära epoker för att försöka levandegöra den litteratur som några elever har valt.

Vi har fortsatt  med att skriva nyord och skriva enkla lexikala betydelser av orden samt bestämma ordens ordklasser i ett led i grammatikens tecken. I grammatiken har vi även snuddat vid poesins magiska möjligheter och eleverna har fått fundera kring goda textrader och vi har studerat Tranströmer och analyserat några dikter på enkelt vis genom att titta på anaforer, bildspråk etc.